ش | ی | د | س | چ | پ | ج |
1 | 2 | 3 | ||||
4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
سلام به بچه ها ی عزیز
لطفا نظر بدید نظر بدید نظر بدید
بچه ها یکسری اطلاعات درباره ی اعداد و شیوه ی خواندن آنها
اینجا آورده ام
یاد گرفتنشون نیازه
اعداد را معمولا دو تا دو تا می خوانیم
مثل نوزده پنجاه یا هیجده شصت .....
The year is usually read two numbers at a time
شکل خواندن و نوشتن تاریخ و تقویم روزانه
شکل نوشتاریwritten form | spoken form شکل گفتاری |
July 18 1999 | UK July the eighteenth, nineteen ninety-nine |
18 July 1999 | the eighteenth of July, nineteen ninety-nine |
18/07/99 or 18/7/99 or 18.7.99 (UK) | the eighteenth of the seventh, ninety-nine or |
07/18/99 or 7/18/99 (US) | seven, eighteen, ninety nine |
تذکر :
شکل انگلیسی
U K
United Kingdom
شکل آمریکا یی
U S
United states
But
سلسلـــه مطا لبـــی دربــــــا ره ی
چـگـــو نــــه نـــوشتـــن متن ( قسمت 2 ) :
قـســـمــــت ( دوم ) :
در ادامــه ی مطالب گفته شــده به اینجا رسید یم که با استـفــاده از ارکــا ن جملــه
( فا عــل ، فعـل کـمـکی یــا فعــل اصلـــی ، مفعــو ل ، قیـــد مـــکــا ن ، قِــید زمــان )
مــی تـــوانــیــم جملات ســا د ه یـــا گستـــر د ه تر ی را بنـــو یســــیم .
چنـــــد مثـــــا ل ســـــا ده :
مـــن دانش آمـــوز هستــــم .
I am a student .
شمـــا امســال در پــا یــه ی ( کلا س ) اول هستیــــد .
You are in grade one this year .
عــلـــی هــــــرروز صبـــح به مدرســـه ی حــــا فــــظ مـــی رود .
Ali goes to Hafez guidance school every morning.
تــــذ کــــر :
شمـــا ممکــــن اســت در طــــول نـــوشتــــن بــــه کلـمــا ت یا واژه ها یی برخورد
نمـــا ییـــد کـــه معنـــا ی انگلیسی آنــــها را ندانیـــد .
در ایــن حــالــت شمــا نیازمنــد یــک فــر هنــگ لغــت ( دیکشنــری ) هستیـــد.
بعد ها اگر فرصتی پیش آمـــد نحوه ی استفاده از دیکشنری را به شما خواهم آموخت .
امــــا فرهنگ لغت ( انگلیسی بـــه فــــارســی فـــــارســـی بـــه انگلیسی )
از روی این کتاب کلمــه ای را که معنــا ی آن را نمی دانیــد پیــدا کـــرده
و در جــایــی یـا داشت کنـیــد .
بــه نظـــر بنـــده اگـــر دفتــــر چـــــه ای را مخصــوص یاد داشت لغات
مهـــم اختصا ص دهیـــد هــر زمـــان کــه نیــاز داشتــه با شیـــد سریعا ً آن لغت را
پیــدا خــواهیــــد کــــرد .
هــر چـــه بیشتـــر و بیشتــــر بنــویسیـــد دامنـــه ی لغــا تـــی کـــه یــاد خــواهیـــد
گـــرفـت وسیـــع تـــر خــــواهـــــد شــــد .
اکنــــون بــــرای تمــــریــــن تصــــو یـــر ی را مــی آوریــم و بــا تـــوجــــه به
آن هـــر چــه مــی تـــوانیـــم دربــا ره ی آن جملـــه می ســـازیــــم .
فرض کنید اینجا تصویر
یک پارک است.
This is the picture of a park .
There are many trees in the park .
I see two benches in it ( park ) .
I see a boy and a man there .The man is reading a newspaper now .The boy is eating an ice_cream .There is a bag near the boy .They are sitting on a bench now .
They go to park every Friday .The boy is very happy there .His father is an …………….
…………………………………………….
………………………………
……………….
حـــــــا ل مــــــی بینیـــــــم کــــــه بــــــا یــــــک تصـویــر ساده چقدر می توانیم
جملـه بســـا زیـــم و آنــــها را کنـــــار هــم قــــرار دهــــیـــم .
بــــه ایــــن شکـــــل متــنـــهـــا و متــو ن کـــو چـــک و بــــزرگ ســاختـــه
مـــی شــــو نــــــد .
د ر قسمتــهــــا ی بـــعــد ی مطا لـــب بسیــار مهمتــر ی را بــه شمــا خــواهــم
آمـــــو خـــــت .
ا د ا مـــــــــــــــــــــــه دارد....................
لطفا نظر بدهید با
تشکر